把时间花在有意义的事情上。把过程用心经营好。与所有参加口译二阶段考试的考生、口译爱好者、英语爱好者共勉。

　　在我们开始轰轰烈烈地准备口译二阶段考试之前，先说几个关键词。

　　关于考试形式

　　接续口译/交传 Consecutive Interpretation 这是口译二阶段的考试形式，即考生会听到若干篇文章，每篇之后会给考生留出一定的时间现场译为目标语言。

　　所以在准备考试中，以下的方式都是不完整甚至不正确的。

　　视译/视阅口译 Sight Interpretation 可以作为辅助练习， 但不是全部练习。仅仅把教程都“看熟”，通过口试的可能性也非常低。

　　耳语口译 Whispering Interpretation 考试中请务必大声报出译文，那是认真、用心、自信的标志

　　同声传译 Simultaneous Interpretation 可以有志于此，也可以在备考中结合影子练习，但考试中不作同传的要求。

　　关于考试内容与难度

　　中级口译为8大段，又进一步分为16小段，每段约25秒，2-3句话为多，其中E-C共8小段，C-E共8小段，即考生会听到16次提示开始口译的“嘟”声。

　　高级口译为4大段，又进一步分为8小段，每段约50秒，5-6句话为多，其中E-C共4小段，C-E共4小段，即考生会听到8次提示开始口译的“嘟”声。

　　与笔试相比，口试的难度，主要在于以下几个方面：

　　1.现场压力大，抗压能力要求高。与考官几乎是面对面，且“一对二”。

　　2.英译汉强度大。结合第1点，口试的考生明显感觉“二阶段考试的英译汉要比一阶段笔试的段落听译难”。部分原因还在于口试中考察“政治”“经济”“外交”等领域更多，特别是高口，而这些往往是考生平时最不熟悉的。

　　3.即时反应速度要求高。口译是Now or Never的游戏。“嘟”一声之后，一般5秒内要开始口头输出译文，且语速不能太慢，不能重复太多，否则到了规定时间，即使满腹文章，也徒呼奈何。

　　4.临场应变能力要求高。遇到难词难句实属正常，“不患寡而患不均”等都在高口口试中出现过。

　　5.及时“排毒、自我恢复”能力要求高。考场经验告诉我们，某一段稍有闪失，不仅这段fail，而且会带来很强的“挫败感”，影响下一段发挥，雪崩。

　　综上，口试的难度与笔试的难度是两个领域、两个维度的，对考生的“整体要求”更高，如果说笔试的功底更多在头脑中，在心智方面，化成笔尖文字只是自然延伸，是可以“低着头的考试”，那么口试的功夫，舌尖轻触的美妙，或者满脸涨红的尴尬，则标志着考生开始“面对观众的考试”。

　　想想在笔试中，如果某监考老师在你身边踱步，多看了几眼你的试卷，你当时的感受吧。再想想如果有两个这样的人，一左一右，你每做几题，两位监考就在旁边记录着什么，全场感受又会如何呢?

　　结论，难度决定含金量。稀缺性决定价值。口试的证书，比它对应的笔试证书的含金量要更高。

关于二阶段口试的通过率

　　没有强制的规定说是百分之多少。我本人监考过多场中级和高级的口试，印象中中级每场16位考生，一般会有5-6人通过，高级每场16位考生，通过的人要少些，2-3人的场次为多。

　　口试的考官都参加过培训，且有正确答案的文本，可以边听考生的译文边对照标准答案，所以打分是基本可靠的。如果两位考官打分不一致，会根据录音磁带复听，review.

　　曾有传闻说口试的四次机会里，第四次参加考试的通过率会高。我本来对此说法是完全不同意的。但06、07年自己的好几位学生，都是第四次去考，而且都通过了，我虽然觉得那该归功于他们坚持练习、不言弃的精神与毅力，但通过率如此之高，让我不由得心里有些想法。何况，相信第四次考试通过率高，好像也没什么坏处。结论是，最好尽快通过。实在不行，就坚持到第四次。

　　关于复习口译二阶段考试的材料

　　mp3播放器。铅笔或易书写的水笔。笔记纸。

　　平时戴着耳机听mp3练习，考前也要适应“听磁带”，“隔着半米的距离听磁带”，因为现场考试如此。其实这对听力的影响是非常有限的，主要是心理暗示。习惯了就没问题。

　　《中级口译教程》(第三版)梅德明主编 上海外语教育出版社

　　《高级口译教程》(第三版)梅德明主编 上海外语教育出版社

　　官方教程。重点复习。后续会与大家分享如何用好这官方教程，之前针对笔试的《高级口译听力教程全书笔记》也让我更明确考生究竟需要什么，除了一些经验，所谓技巧，也许陪着大家静下心来把重点篇章都练几遍，反而踏实。

　　关于口译备考中的“背单词”

　　汉译英的基本功之一就是词汇量。在其它条件相同的情况下，词汇量大者赢。所谓听到难词之后的处理，说到底都是“不知道该怎么说，所以只能规避或者讨巧灵活处理”。

　　结合以上两点，即“增加绝对词汇量+锻炼临场应变能力”，觉得口译备考的词汇量准备，可以“先被动再主动”。

　　所谓被动，即可以不直接用词汇表、词典等方式为难自己每天背100个单词，而是直接开始篇章和段落练习。一定会在词汇上受挫。然后在这个过程中，遇到难词，先立即push自己现场如果过关，怎么绕开障碍，再核对参考答案，这个时候进入“主动”状态，收获词汇量。

　　以第三版《中级口译教程》第二单元，接待口译中的一句为例，原文“您还得倒时差呢”，“倒时差”可以不会说，但无论如何先张嘴说，哪怕是You need a good rest from the long flight之类的，再去看参考译文…to get over the jet lag，会更记得住。也许本来就认识jet lag，那么说成recover from jet lag未尝不可，get over则更精炼。

　　以第三版《高级口译教程》第二单元，礼仪祝辞中的一句为例，原文“积贫积弱，任人宰割”，一下子被吓住也属正常，快速反应出意思就是“很弱小，被人欺负”，关键词weak, bullied，也能应付了，这属于“被动环节”。然后参考译文，enduring impoverishment and long-standing debility，其中的impoverishment还属于可接受的，debility显然太难了，“话要从ability这个词根说起…”明显不太符合口译风格。所以在这个主动学习词汇的过程中也要耐心，可以改造，比如enduring poverty and weakness，大概意思也能出来。

　　被动，是为了锻炼自己的临场应变能力，不失去任何一次磨练的机会。主动，则是为了提升语言质量，毕竟我们需要提高词汇量，毕竟光靠现有那么两三千主动词汇量打天下，总是缺乏底气的。

关于“三分之一原则”

　　Legend tells that 1/3 is a landmark in SIA interpretation test.

　　口译二阶段考试中的“三分之一原则，三分之二原则”，究竟是指什么?

　　两层含义。

　　首先，高口的8段，中口的16段，每段都分别评分“及格”或“不及格”，及格段落数占总段落数三分之二及以上的，口译部分判为“合格”

　　，同理，及格段落数未到三分之二，或者说，不及格段落数超过三分之一的，口译部分判为“不合格”。

　　所以高口8段，必须有至少6段合格。中口16段，必须有至少11段合格

　　以中口为例，如果在口译部分，考官的评分表记录形式如下，10段“及格”，6段“不及格”，那么这位考生就非常可惜，一段之差未能合格。

　　英译汉：1，及;2，不;3，及;4，及;5，及;6，不;7，不;8，及

　　汉译英：1，不;2，及;3，及;4，及;5，及;6，不;7，不;8，及

　　其次，对于某一个特定的段落，如何判定“及格”或者“不及格”，基本原则也是“三分之一，三分之二”，即该段的意思，在规定时间内译出三分之二，该段即可视为“及格”，反之，漏译、错译、严重语法错误等占三分之一，则该段判为“不及格”。

　　但这个标准还是需要进一步诠释的，further interpretation is needed.

　　举例说明。以中口教程第74页第16句为例，原练习为汉译英，这里作回译。原文如下：

　　I consider it a great honor to have you all here for this wonderful time of the year. Let us drink to the health, great career and happy family of everyone present.

　　意群大概包括：

　　荣幸/都来参加/一年中的美好时光/举杯/祝愿/健康/事业/家庭

　　以下各个版本的译文：

　　我很荣幸，大家能来参加今天的活动。让我们举杯，祝大家身体健康。

　　不及格。漏译“一年中的美好时光”，“事业”，“家庭”。

　　我很高兴大家能到这里来。我要举杯祝大家身体健康，事业有成，家庭幸福。

　　及格。仅漏译“一年中的美好时光”一处。

　　我很高兴见到大家。我要举杯祝福大家的健康、事业和家庭。

　　及格。漏译“一年中的美好时光”，但对于其它关键词均有涉及，这里不必苛求一定要与参考译文里的“身体健康”、“事业有成”、“阖家幸福”字字对应。

　　下次和大家接着讨论“及格减”“数字错译的评分”等一些评分标准中比较tricky的部分。

　　关于“及格减”

　　很多考生从考场回来说，瞄到考官在某段后面打了个勾，但还添了一笔。往往这就是及格减。

　　首先在考试过程中没有任何必要去瞄考官的评分表，除非看到消极评价你真的会精神百倍状态更佳。

　　其次关于及格减，无非是及格与不及格之间的中间地带，是黑与白之间的灰色的缓冲，是考官的余地。比如某段，考生译文有误，离三分之一好像还有举例，没到直接判不及格的地步，但考官心里总觉得不舒服，比如某个知识点处理严重有误，比如某个基本语法点低级错误，比如严重的发音问题等，那个减号大概就难免了。

　　从积极意义来说，考生用心对待每一篇，音色饱满，用词准确精炼，精神状态昂扬，也许某段本来已经到了不及格的边缘，但考官心里一动，来个及格减，也有可能。

　　在实际评判时，及格减肯定不如及格，比如高口8段，如果不及格两段，本来是肯定算通过，但剩下六段有五段是及格减，那估计主考官也会给出总体不合格的评判。

　　关于“数字错译的评分”

　　都知道口译考试数字很重要。重要到了考生听到数字就先头皮发麻。

　　为什么数字被拔到那样的高度?大概还是出于实际口译现场的考虑，数字翻错，往往会造成严重后果。特别是在商务谈判中，儿戏不得。

　　关于数字的练习，没有太多的诀窍，汉译英和英译汉，个人都会“先记再译”，这样既能确保数字信息准确记录，也不会干扰到除了数字之外更多主干信息的记忆与处理。

　　平时练习，除了集中训练，包括课本上的、报刊上的集中数字练习，还可以相互之间挑战，每人报一个，让对方马上翻，翻完了再把原数字报一遍。